利用數(shù)據(jù)分析網(wǎng)站優(yōu)化效果的方法

發(fā)布日期：[2016/5/27] 編輯：奇億廣州網(wǎng)站建設(shè)

　　網(wǎng)站優(yōu)化有沒有效果，并非憑空說辭，而是通過一些數(shù)據(jù)說明以及及時檢查優(yōu)化效果，并從中做出一些調(diào)整，對網(wǎng)站進(jìn)行更好的優(yōu)化。
　　相信不管是從事哪個行業(yè)，五年的時間足以讓一個人成為行業(yè)內(nèi)的專家，但是SEO這個行業(yè)很特殊，小編又是草根出身，每一個SEO知識點都是在工作中一點點摸索出來的。所以，至今小編也還就是一個SEO專員，每個月為了SEO的數(shù)據(jù)分析報告絞盡腦汁。為了讓更多SEO新人能夠少走一點彎路，小編特別分享出自己整理的利用數(shù)據(jù)分析網(wǎng)站優(yōu)化效果的方法，歡迎業(yè)內(nèi)大神補充。
　　SEO數(shù)據(jù)分析報告里面的數(shù)據(jù)主要來自于站長SEO工具以及統(tǒng)計工具，分析自己網(wǎng)站的數(shù)據(jù)和主要競爭對手的數(shù)據(jù)。分析網(wǎng)站域名、服務(wù)器、關(guān)鍵詞、流量、跳出率、pv、uv、ip、收錄量、收錄率、外鏈數(shù)量、內(nèi)鏈等，下面我就來說說在日常工作中是如何記錄的。
　　首先是利用SEO查詢工具了解網(wǎng)站的基本數(shù)據(jù)信息，相信每一個SEO從業(yè)者都有查SEO數(shù)據(jù)的習(xí)慣，這里小編建議各位建一個表格，記錄每周的相關(guān)數(shù)據(jù)，比如索引量、被收錄的關(guān)鍵詞個數(shù)，主要關(guān)鍵詞的排名情況，外鏈的數(shù)量，不要以為這些數(shù)據(jù)每天都能查到就不需要記錄了。這些數(shù)據(jù)長期積累下來是能夠反映一個網(wǎng)站一段時間以來的發(fā)展情況，能夠讓站長了解自己的工作是否有了成效，接下來的工作重點在哪里等等。
　　其次是利用站長工具記錄網(wǎng)站的流量和關(guān)鍵詞，了解網(wǎng)站的主要流量來自哪些關(guān)鍵詞，以及哪一類的關(guān)鍵詞，接下來的重點工作就是多增加這一類的關(guān)鍵詞的數(shù)量。并且要記錄下每天從PC端來的關(guān)鍵詞點擊流量和移動端來的關(guān)鍵詞點擊流量。現(xiàn)在很多網(wǎng)站的移動端流量已經(jīng)能夠與PC端不想上下了，所以各位站長做好移動端的用戶體驗是很必要的。
　　然后是網(wǎng)站的收錄情況記錄，作為一個網(wǎng)站的SEO人員，必須要清楚網(wǎng)站的實際頁面數(shù)量，只有這樣，你才能夠了解百度收錄的數(shù)量是不是正常的，很多時候站長們看到網(wǎng)站被收錄了幾十萬的頁面都會很高興，但是他們卻網(wǎng)了自己的站壓根就沒有那么多頁面，這就說明網(wǎng)站有很多頁面是被重復(fù)收錄了。那么為什么會導(dǎo)致這種情況的發(fā)生就是SEO人員該思考的了。
　　記錄網(wǎng)站收錄情況，還有一個好處就是清楚自己的那些頁面沒有被收錄，方便安排網(wǎng)絡(luò)推廣人員去跑這些外鏈，讓網(wǎng)站的收錄率得到提高。
　　再次就是利用網(wǎng)站統(tǒng)計工具記錄日常的網(wǎng)站流量，pv，uv，ip，跳出率等數(shù)據(jù)，對于一些大型的網(wǎng)站，最好細(xì)分到每一個欄目的日常流量，這些數(shù)據(jù)不需要每天記錄，大概一周記錄一次即可，SEO是一個細(xì)致的工作，只有做好每天的細(xì)活，長期積累下來，才能通過大數(shù)據(jù)來了解網(wǎng)站的優(yōu)化情況，診斷網(wǎng)站的質(zhì)量。
　　自身網(wǎng)站的數(shù)據(jù)大概就記錄以上所說的即可。至于研究競爭對手的數(shù)據(jù)，小編以為主要看競爭對手的收錄率、競爭對手網(wǎng)站的頁面數(shù)量、關(guān)鍵詞個數(shù)、他們每天新增頁面的數(shù)量、外鏈數(shù)量，然后根據(jù)競爭對手的這些數(shù)據(jù)，制定一個能夠超過他們的SEO優(yōu)化方案，比如每天比他們多發(fā)一些文章，多增加幾條外鏈，內(nèi)容質(zhì)量比他們做的好一點。相信只要你記錄好了這些數(shù)據(jù)，試著從這些數(shù)據(jù)中間去尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，長期下來，你一定會將一個網(wǎng)站優(yōu)化到理想的狀態(tài)。
本文由奇億網(wǎng)站建設(shè)原創(chuàng)，原文地址：http://www.studstu.com/news/1519.html，轉(zhuǎn)摘請保留版權(quán)，謝謝。